<p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749120739460.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="808" height="606" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>寫在開始：</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>新年快樂</p> <p>&nbsp;</p> <p>兩天前，指南君收到了山東大學(xué)的一位同學(xué)來稿，標(biāo)題是<span style="color: #0086d1;"><strong>《金針渡海錄&mdash;&mdash;記我和指南者的五年》</strong></span>，字字如金。</p> <p>&nbsp;</p> <p>一口氣讀完，仿佛看到了她在冬夜的書桌前，在一次次的準(zhǔn)備和申請中，把迷茫、焦慮、希望與夢想，一針一線地織進(jìn)了她的人生。</p> <p>&nbsp;</p> <p>13年來，指南者留學(xué)陪伴了成千上萬同學(xué)，走過海外碩士的申請之路。但這篇文章，讓我看到了更深的羈絆。</p> <p>&nbsp;</p> <p>也許是一次案例查詢，也許是一篇科普文章，亦或是一通咨詢電話，緣分交織。從結(jié)緣指南者到拿到夢校offer，再到在海外獨(dú)立生活、工作，我們早已成為了彼此成長路上的見證者與同行者。</p> <p>&nbsp;</p> <p>指南者留學(xué)公眾號上，分享過無數(shù)的真實(shí)申請和就讀體驗(yàn)，不僅僅是個(gè)人的經(jīng)歷分享，更是<span style="color: #0086d1;"><strong>記錄了無數(shù)個(gè)指南者與大家共同書寫的、關(guān)于勇氣與堅(jiān)持的故事。</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>所以，今天指南君決定，用這篇《金針渡海錄》來開啟嶄新的2026年！</p> <p>&nbsp;</p> <p>新的一年，指南者留學(xué)愿繼續(xù)做那根&ldquo;金針&rdquo;，渡你過海，也愿與更多同學(xué)建立更深的鏈接，見證彼此的蛻變！</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749120848612.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="808" height="607" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <div id="item_1767491685502" class="znz-autocompleter-item znz-autocompleter-student type-1" contenteditable="false" data-item-data="{&quot;id_cust&quot;:202603,&quot;name_cust&quot;:&quot;zhuwenting&quot;,&quot;cname_cust&quot;:&quot;朱雯婷&quot;,&quot;univ_cust&quot;:&quot;山東大學(xué)&quot;,&quot;major_cust&quot;:&quot;英語&quot;,&quot;eng_cust&quot;:&quot;雅思7.5（6）&quot;,&quot;gpa_cust&quot;:&quot;91.17/100&quot;,&quot;apply&quot;:&quot;186874&quot;,&quot;college_id&quot;:1317,&quot;name&quot;:&quot;Z同學(xué)&quot;,&quot;url&quot;:&quot;http://safeandsounduae.com/college_1317&quot;,&quot;applys&quot;:[{&quot;cname_univ_aply&quot;:&quot;新加坡國立大學(xué)&quot;,&quot;major_cname&quot;:&quot;英語語言與語言學(xué)文學(xué)碩士&quot;,&quot;sub_aply&quot;:&quot;2025-11-17&quot;,&quot;offer_aply&quot;:&quot;2025-12-24&quot;,&quot;id&quot;:1617,&quot;push_research_time&quot;:&quot;0000-00-00&quot;,&quot;result_aply&quot;:&quot;錄取&quot;,&quot;majr_news&quot;:&quot;英語語言與語言學(xué)文學(xué)碩士&quot;,&quot;url&quot;:&quot;http://safeandsounduae.com/majr_1617&quot;}],&quot;exps&quot;:{&quot;1&quot;:{&quot;label&quot;:&quot;實(shí)習(xí)經(jīng)歷&quot;,&quot;children&quot;:[{&quot;from_exp&quot;:&quot;2025.04&quot;,&quot;point_exp&quot;:&quot;某第一中學(xué)教師高中英語教師&quot;,&quot;order_exp&quot;:1},{&quot;from_exp&quot;:&quot;2025.02&quot;,&quot;point_exp&quot;:&quot;中國對外翻譯有限公司翻譯翻譯&quot;,&quot;order_exp&quot;:1},{&quot;from_exp&quot;:&quot;2024.09&quot;,&quot;point_exp&quot;:&quot;北京外國語大學(xué)新青年國際傳播工作室編輯+翻譯&quot;,&quot;order_exp&quot;:1},{&quot;from_exp&quot;:&quot;2024.06&quot;,&quot;point_exp&quot;:&quot;某教育科技集團(tuán)有限公司合肥分校國際部雅思寫作教師&quot;,&quot;order_exp&quot;:1},{&quot;from_exp&quot;:&quot;2024.01&quot;,&quot;point_exp&quot;:&quot;某教育科技集團(tuán)有限公司合肥分校國際部托福助教&quot;,&quot;order_exp&quot;:1}]},&quot;6&quot;:{&quot;label&quot;:&quot;科研&quot;,&quot;children&quot;:[{&quot;from_exp&quot;:&quot;2024.09&quot;,&quot;point_exp&quot;:&quot;Mythopoetic Resonances: Intertextual Appropriation of Classical Mythology in Modernist British Poetry&quot;,&quot;order_exp&quot;:6}]},&quot;7&quot;:{&quot;label&quot;:&quot;論文&quot;,&quot;children&quot;:[{&quot;from_exp&quot;:&quot;2025.05&quot;,&quot;point_exp&quot;:&quot;論文《Mythopoetic Resonances: Intertextual Appropriation of Classical Mythology in Modernist British Poetry》&quot;,&quot;order_exp&quot;:7},{&quot;from_exp&quot;:&quot;2025.04&quot;,&quot;point_exp&quot;:&quot;論文《Nacigating Feedback Choices: Chinese University Students' Preferences and Decision Making in AI versus Human-Provided IELTS Writing Feedback'》&quot;,&quot;order_exp&quot;:7}]},&quot;9&quot;:{&quot;label&quot;:&quot;課程設(shè)計(jì)&quot;,&quot;children&quot;:[{&quot;from_exp&quot;:&quot;2025.05&quot;,&quot;point_exp&quot;:&quot;課程論文：Temporal Metaphors in Digital Communication: A Contrastive Analysis of Time-Related Vocabulary in English and Chinese Social Media Discourse&quot;,&quot;order_exp&quot;:9},{&quot;from_exp&quot;:&quot;2025.02&quot;,&quot;point_exp&quot;:&quot;中國大學(xué)生雅思寫作中人工智能與人工反饋偏好及決策研究&quot;,&quot;order_exp&quot;:9},{&quot;from_exp&quot;:&quot;2024.11&quot;,&quot;point_exp&quot;:&quot;課程論文：Racial Discrimination in The Merchant of Venice: The Persecution of Shylock&quot;,&quot;order_exp&quot;:9},{&quot;from_exp&quot;:&quot;2024.05&quot;,&quot;point_exp&quot;:&quot;課程論文：Appreciation of \&quot;Hope\&quot; is the thing with feathers and When Lilacs Last in the Dooryard Bloomed&quot;,&quot;order_exp&quot;:9}]}}}" data-item-type="6"> <div class="znz-autocompleter-content"> <div class="header"> <div class="text">學(xué)員背景</div> </div> <div class="main-card"> <div class="name-wrapper"><img class="decorate-left" src="https://info.compassedu.hk/pc/img/article/detail/student-card-title.png" /> <div class="name">Z同學(xué)</div> <img class="decorate-right" src="https://info.compassedu.hk/pc/img/article/detail/student-card-title.png" /></div> <div class="college-wrapper"> <div class="title">本科背景</div> <div class="detail-wrapper"> <div class="basic"><a class="college link" href="http://safeandsounduae.com/college_1317" target="_blank" rel="noopener">山東大學(xué)</a> <div class="major">英語</div> </div> <div class="score"> <div class="score-item"> <div class="label">GPA：</div> <div class="value">91.17/100</div> </div> <div class="score-item"> <div class="label">語言成績：</div> <div class="value lang-edit">雅思7.5（6）</div> </div> </div> </div> </div> <div class="apply-wrapper"> <div class="title">錄取院校</div> <div class="detail-wrapper"> <div class="apply-item"><a class="college link" href="http://safeandsounduae.com/majr_1617" target="_blank" rel="noopener">新加坡國立大學(xué)英語語言與語言學(xué)文學(xué)碩士</a> <div class="time-wrapper"> <div class="time-item"> <div class="label">申請時(shí)間：</div> <div class="value">2025-11-17</div> </div> <div class="time-item"> <div class="label">錄取時(shí)間：</div> <div class="value">2025-12-24</div> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="exprience-wrapper"> <div class="title">主要經(jīng)歷</div> <div class="detail-wrapper"> <div class="operate-wrapper"> <div class="add">&nbsp;</div> </div> <div class="exprience-item"> <div class="label" contenteditable="false">實(shí)習(xí)經(jīng)歷：</div> <div class="value" contenteditable="false"> <p>某第一中學(xué)教師高中英語教師</p> <p>中國對外翻譯有限公司翻譯翻譯</p> <p>北京外國語大學(xué)新青年國際傳播工作室編輯+翻譯</p> <p>某教育科技集團(tuán)有限公司合肥分校國際部雅思寫作教師</p> <p>某教育科技集團(tuán)有限公司合肥分校國際部托福助教</p> </div> <div class="operate-wrapper"> <div class="delete">&nbsp;</div> </div> </div> <div class="exprience-item"> <div class="label" contenteditable="false">科研：</div> <div class="value" contenteditable="false"> <p>Mythopoetic Resonances: Intertextual Appropriation of Classical Mythology in Modernist British Poetry</p> </div> <div class="operate-wrapper"> <div class="delete">&nbsp;</div> </div> </div> <div class="exprience-item"> <div class="label" contenteditable="false">論文：</div> <div class="value" contenteditable="false"> <p>論文《Mythopoetic Resonances: Intertextual Appropriation of Classical Mythology in Modernist British Poetry》</p> <p>論文《Nacigating Feedback Choices: Chinese University Students' Preferences and Decision Making in AI versus Human-Provided IELTS Writing Feedback'》</p> </div> <div class="operate-wrapper"> <div class="delete">&nbsp;</div> </div> </div> <div class="exprience-item"> <div class="label" contenteditable="false">課程設(shè)計(jì)：</div> <div class="value" contenteditable="false"> <p>課程論文：Temporal Metaphors in Digital Communication: A Contrastive Analysis of Time-Related Vocabulary in English and Chinese Social Media Discourse</p> <p>中國大學(xué)生雅思寫作中人工智能與人工反饋偏好及決策研究</p> <p>課程論文：Racial Discrimination in The Merchant of Venice: The Persecution of Shylock</p> <p>課程論文：Appreciation of "Hope" is the thing with feathers and When Lilacs Last in the Dooryard Bloomed</p> </div> <div class="operate-wrapper"> <div class="delete">&nbsp;</div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <strong><span class="znz-autocompleter-operate"> <span class="link-operate"> <span class="toggle"> &nbsp; </span> </span> <span class="card-operate active"> <span class="edit"> &nbsp; </span> <span class="content"> &nbsp; </span> </span> </span></strong></div> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>2021年秋，我拖著行李踏入山東大學(xué)，頭頂&ldquo;名校&rdquo;光環(huán)的喜悅很快被虛無感吞噬。</p> <p>&nbsp;</p> <p>課堂上的理論知識漂浮而冰冷，我反復(fù)追問自己：<span style="color: #0086d1;">這些內(nèi)容能幫我找到工作嗎？努力的意義究竟是什么？虛無感蔓延成失眠與焦慮，讓我對大學(xué)四年充滿迷茫。</span></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749120944766.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="808" height="1078" /></p> <p style="text-align: center;"><em>第一次來山大的我</em></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/17674912096326.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="788" height="590" /></p> <p style="text-align: center;"><em>山大的月餅，非常硬，砸的鐵制床架哐哐響</em></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p>2022年1月，寒假聚餐時(shí)，朋友的一句話點(diǎn)醒了我：&ldquo;<span style="color: #3e3e3e;"><strong>你都讀到985了，不如試試申請留學(xué)，出去長長眼界？</strong></span>&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>海外留學(xué)，這個(gè)從未出現(xiàn)在我規(guī)劃里的選項(xiàng)，像一束光穿透迷霧。我開始認(rèn)真思考：<span style="color: #0086d1;"><strong>或許換一條賽道，能找到屬于自己的方向。</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <h1><strong>偶遇指南者：</strong></h1> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><strong>在迷茫彷徨中錨定坐標(biāo)</strong></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p>焦慮的性格讓我習(xí)慣用規(guī)劃對抗未知，萌生留學(xué)想法后，我立刻在應(yīng)用市場搜索&ldquo;留學(xué)&rdquo;，排名第一的&ldquo;<span style="color: #0086d1;"><strong>指南者留學(xué)</strong></span>&rdquo;APP映入眼簾，簡潔的風(fēng)格、指南針般的圖標(biāo)，瞬間吸引了我。</p> <p>&nbsp;</p> <p>朋友的反饋更讓我放心：&ldquo;<span style="color: #0086d1;">指南者做中國香港、新加坡、英澳等英聯(lián)邦地區(qū)的留學(xué)申請非常專業(yè)，案例庫特別實(shí)用。</span>&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>確實(shí)，我下載注冊&ldquo;指南者留學(xué)&rdquo;APP后，輸入&ldquo;英語&rdquo;&ldquo;語言學(xué)&rdquo;等關(guān)鍵詞，心儀院校的學(xué)長學(xué)姐案例立刻加載而出：<strong>本科院校、績點(diǎn)、雅思成績、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、科研背景</strong>一目了然。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749121073480.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="808" height="1379" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>這些案例像精準(zhǔn)的坐標(biāo)，為我繪制出清晰的留學(xué)地圖。我對照案例創(chuàng)建Excel表格，逐項(xiàng)列出目標(biāo)院校要求與自身情況：<strong>985本科、GPA89/100，但雅思、實(shí)習(xí)、科研全是空白。</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>差距雖刺眼，卻讓我第一次擺脫迷茫，有了成功案例的指引，明確了努力方向，剩下的就是把空白一一填滿。</p> <p>&nbsp;</p> <p>于是，我迅速制定首個(gè)戰(zhàn)略規(guī)劃：死磕GPA至90左右，雅思沖刺7分。生活重新有了支點(diǎn)，每一步努力都變得有意義！</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749121088139.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="90" height="90" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>但命運(yùn)的玩笑來得猝不及防。大一下學(xué)期，連續(xù)熬夜復(fù)習(xí)的我，居然睡過了綜英課考試，<span style="color: #0086d1;"><strong>成績僅為19分，績點(diǎn)直接跌至3.1（81/100）</strong></span>，保研之路徹底斷絕，留學(xué)計(jì)劃也蒙上陰影。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749121031911.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="808" height="149" /></p> <p style="text-align: center;"><em>當(dāng)時(shí)掛掉的高英，現(xiàn)在想想還是心痛，嗚嗚嗚</em></p> <p>&nbsp;</p> <p>禍不單行，2022年下半年，我試圖一邊備考雅思，一邊彌補(bǔ)GPA，卻在繁重課業(yè)、雅思壓力與嚴(yán)格疫情管控的多重夾擊下不堪重負(fù)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>2023年3月，我被確診輕度抑郁與焦慮，伴有強(qiáng)迫傾向。失眠成了常態(tài)，一周有四五晚無法入睡，書本根本讀不進(jìn)去，只能用逃課、玩手機(jī)逃避現(xiàn)實(shí)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>2023年5月，在心理咨詢師和家人的支持下，我決定休學(xué)調(diào)整。<span style="color: #0086d1;"><strong>那段最昏暗的日子里，指南者留學(xué)的公眾號和APP成了我的精神寄托。</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>每當(dāng)情緒崩潰，我就翻看上面的學(xué)長學(xué)姐故事，他們中有人掛科、有人高考失利、有人經(jīng)歷專業(yè)迷茫，卻都最終上岸。這些真實(shí)經(jīng)歷像定心丸，讓我相信：&ldquo;這條路有人走過，我也一定能走通！&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <h1><strong>重啟征程：</strong></h1> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><strong>雅思、實(shí)習(xí)與目標(biāo)升級</strong></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p>2023年9月，休整三個(gè)月后，我重啟留學(xué)備考。狀態(tài)回暖讓學(xué)習(xí)效率大幅提升，當(dāng)年12月，我在南昌參加雅思考試，最終斬獲總分7.5（聽7.5、口6.0、閱9、寫7.0）的成績。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/17674912113498.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="626" height="470" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>跨年當(dāng)晚，我在指南者APP上反復(fù)查閱院校信息，第一次真切感受到：&ldquo;原來我沒有那么差！&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749121195597.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="532" height="400" /></p> <p style="text-align: center;"><em>狂背《滕王閣序》獲得免費(fèi)門票，知識就是金錢</em></p> <p>&nbsp;</p> <p>與此同時(shí)，我也深知實(shí)習(xí)對申請的重要性，開始<span style="color: #0086d1;"><strong>通過指南者&ldquo;背景提升&rdquo;專區(qū)投遞簡歷，憑借優(yōu)異的雅思成績成功入職某東方，擔(dān)任托福助教。</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>當(dāng)我的講解幫助學(xué)生解決問題、獲得認(rèn)可時(shí)，我終于擺脫了&ldquo;知識虛無&rdquo;的困擾，原來我所學(xué)的英語真的能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749121286367.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="307" height="410" /></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><em>來自親學(xué)生的肯定和認(rèn)可</em></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p>這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更有底氣，再次打開指南者案例庫時(shí)，我的搜索更精準(zhǔn)：<strong>港新地區(qū)、語言學(xué)/應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)、不卡雅思小分。</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>新加坡國立大學(xué)（NUS）的英語語言與語言學(xué)專業(yè)進(jìn)入視野，對照案例庫中成功申請者的背景（GPA90+、雅思7+、相關(guān)實(shí)習(xí)），我萌生了一個(gè)大膽的想法：&ldquo;<span style="color: #0086d1;"><strong>跳一跳，或許能摸到NUS的門檻。</strong></span>&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <h2><strong>重修、科研與背景補(bǔ)強(qiáng)</strong></h2> <p>&nbsp;</p> <p>目標(biāo)鎖定后，我開始針對性彌補(bǔ)短板。2024年2月重返校園，我開啟&ldquo;重修攻堅(jiān)戰(zhàn)&rdquo;，同時(shí)重修包括綜英在內(nèi)的三門課程，課表排滿、論文與展示不斷，期末考試時(shí)每天熬夜到凌晨3點(diǎn)、4點(diǎn)背書。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span style="color: #0086d1;"><strong>最終，績點(diǎn)提升至89.7，離目標(biāo)僅一步之遙。</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>校外實(shí)踐也同步推進(jìn)。2024年暑假，我繼續(xù)在某東方兼職雅思寫作老師，隨后又獲得北外新青年國際傳播工作室翻譯+雙語編輯、中譯公司實(shí)習(xí)的機(jī)會。這些經(jīng)歷不僅豐富了簡歷，更讓內(nèi)向社恐的我變得敢于與人交流，綜合能力大幅提升。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749121368024.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="328" height="246" /></p> <p style="text-align: center;"><em>在某外國語大學(xué)某國際傳播工作室翻譯的稿件</em></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p>同年秋天，我一邊應(yīng)付難度飆升的專業(yè)課，一邊重修剩余低分課程，同時(shí)二刷雅思，將寫作單項(xiàng)提升至7.5。</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span style="color: #0086d1;">學(xué)期結(jié)束，我的均分穩(wěn)定在90.5左右，終于達(dá)到NUS申請的基礎(chǔ)門檻。</span></strong></p> <p>&nbsp;</p> <h2><strong>開啟專業(yè)加持的規(guī)劃之旅</strong></h2> <p>&nbsp;</p> <p>2025年2月，硬件（GPA90+、雅思7.5）與實(shí)習(xí)背景均已就位，但我深知，頂尖名校申請需要更具沖擊力的學(xué)術(shù)亮點(diǎn)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>我主動聯(lián)系指南者客服，顧問李嘉杰老師基于我的情況給出精準(zhǔn)評估：&ldquo;申NUS語言學(xué)很有希望，但<span style="color: #0086d1;"><strong>缺乏科研經(jīng)歷和競賽獎項(xiàng)，這是主要短板</strong></span>。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749121491205.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="391" height="605" /></p> <p style="text-align: center;"><em>顧問老師推薦科研項(xiàng)目</em></p> <p>&nbsp;</p> <p>一語點(diǎn)醒夢中人。我此前過度關(guān)注分?jǐn)?shù)和實(shí)習(xí)，卻忽略了研究型院校對學(xué)術(shù)能力的重視。</p> <p>&nbsp;</p> <p>當(dāng)即決定簽約指南者的論文指導(dǎo)項(xiàng)目，在顧老師的幫助下攻克科研難關(guān)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>從二語寫作的寬泛選題，聚焦到&ldquo;大學(xué)生對于AI和人類教師寫作反饋的決策&rdquo;這一結(jié)合專業(yè)、實(shí)踐與熱點(diǎn)的方向；</p> <p>&nbsp;</p> <p>采用質(zhì)性+量化結(jié)合的研究方法，通過問卷、寫作實(shí)驗(yàn)、訪談推進(jìn)研究；</p> <p>&nbsp;</p> <p>在老師的反復(fù)指導(dǎo)下，論文從初稿到終稿不斷完善，最終成功發(fā)表于CPCI索引的國際會議，并獲得香港中文大學(xué)深圳校區(qū)教授的推薦信。</p> <p>&nbsp;</p> <p>同期，我按照老師推薦參加多項(xiàng)競賽并獲獎，還重修了所有85分以下的課程，最終純必修課績點(diǎn)定格在91.17，帶選修課績點(diǎn)91.75，為申請筑牢基礎(chǔ)。</p> <p>&nbsp;</p> <h2><strong>讓經(jīng)歷成為申請加分項(xiàng)</strong></h2> <p>&nbsp;</p> <p>2025年5月，我正式簽約指南者留學(xué)申請服務(wù)。申請老師谷偉統(tǒng)籌全局，文書老師林老師則為我的申請&ldquo;畫龍點(diǎn)睛&rdquo;。</p> <p>&nbsp;</p> <p>文書寫作并非簡單羅列經(jīng)歷，而是梳理邏輯線的過程。</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>在林老師的引導(dǎo)下，我挖掘出兩條核心主線：</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>一是從&ldquo;想當(dāng)英語老師&rdquo;的初心，到助教工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用AI的困惑，再到通過語言學(xué)研究探索答案的成長路徑。</p> <p>&nbsp;</p> <p>二是從翻譯實(shí)踐中感知漢英語言差異，到深入學(xué)習(xí)英漢對比語言學(xué)，再到聚焦英漢語時(shí)間隱喻對比的研究脈絡(luò)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>林老師的文書，完成了實(shí)踐&mdash;&mdash;興趣&mdash;&mdash;學(xué)習(xí)專業(yè)知識&mdash;&mdash;寫成論文的邏輯閉環(huán)。文字如同針線，將我的過往經(jīng)歷編織成邏輯嚴(yán)密、亮點(diǎn)突出的文書，既展現(xiàn)了專業(yè)能力，又傳遞了個(gè)人特質(zhì)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>作為英語專業(yè)學(xué)生，我深知文書的核心是邏輯與真誠，<span style="color: #0086d1;"><strong>而指南者的文書讓我真正體會到&ldquo;文不加點(diǎn)&rdquo;的精妙。</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <h1><strong>終抵彼岸：</strong></h1> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><strong>面試輔導(dǎo)與夢校offer</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>2025年秋季，在申請老師的統(tǒng)籌下，我陸續(xù)向NUS等多所院校遞交申請。等待期間，我不再焦慮，因?yàn)槲抑雷约阂讶σ愿啊?lt;/p> <p>&nbsp;</p> <p>12月初，我收到港中文MA TESOL專業(yè)的面邀。該專業(yè)門檻極高，而我的口語是短板。</p> <p>&nbsp;</p> <p>指南者立刻安排了港大TESOL專業(yè)的資深老師進(jìn)行模擬面試，<span style="color: #0086d1;"><strong>老師不僅熟練提及TBLT、delayed feedback等專業(yè)術(shù)語，還貼心分享港中文老師的論文，幫助我豐富回答維度。</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749121576862.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="677" height="700" /></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749121513104.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="808" height="1187" /></p> <p style="text-align: center;"><em>左邊是當(dāng)時(shí)面試輔導(dǎo)時(shí)候我記的筆記，右邊是面試輔導(dǎo)老師給我整理的筆記，甚至囊括了港中文老師的論文，為我的回答增光添彩</em></p> <p>&nbsp;</p> <p><span style="color: #0086d1;"><strong>雖最終未選擇入讀港中文，但這次專業(yè)輔導(dǎo)讓我受益匪淺。</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>2025年末的清晨，手機(jī)彈出的&ldquo;NUS:Offer for successful application&rdquo;消息，讓五年的堅(jiān)持有了圓滿結(jié)局。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749121554531.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="590" height="515" /></p> <p style="text-align: center;"><em>新國立的offer終于到了</em></p> <p>&nbsp;</p> <p><span style="color: #0086d1;"><strong>回望來路，迷茫、掛科、抑郁、重修的艱辛，都在這一刻化為甘甜。</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>五年留學(xué)路，指南者早已超越了工具的意義：在迷茫時(shí)，它是照亮方向的北斗；在奮進(jìn)時(shí)，它是精準(zhǔn)的標(biāo)尺；在攻堅(jiān)時(shí)，它是專業(yè)的領(lǐng)航員；在沖刺時(shí)，它是貼心的戰(zhàn)友。</p> <p>&nbsp;</p> <p>從最初的案例查閱，到后來的論文指導(dǎo)、文書打磨、面試輔導(dǎo)，它全程陪伴我走過最艱難也最珍貴的大學(xué)時(shí)光。</p> <p>&nbsp;</p> <p>我真的由衷地感謝一路走來指南者予以的幫助，因此我寫下今天的這篇文章，希望和我一樣迷茫的學(xué)弟學(xué)妹們，也能精準(zhǔn)把握自己的申請之路！而申請的三大核心，大家也一定要極力把握！</p> <p>&nbsp;</p> <h2><strong>選校定位：案例庫是最佳工具</strong></h2> <p>&nbsp;</p> <p>指南者的案例庫，真的是留學(xué)路上的&ldquo;導(dǎo)航圖&rdquo;，通過真實(shí)案例能快速明確目標(biāo)院校的錄取門檻，避免盲目沖刺或低估自身實(shí)力。</p> <p>&nbsp;</p> <p>建議按&ldquo;地區(qū)+專業(yè)+成績要求&rdquo;精準(zhǔn)篩選，對照案例列出自身差距，制定可落地的提升計(jì)劃。</p> <p>&nbsp;</p> <h2><strong>背景提升：抓準(zhǔn)核心優(yōu)先級</strong></h2> <p>&nbsp;</p> <p><strong>GPA是基礎(chǔ)：</strong>無論是否掛科，都要盡力提升均分，重修低分課程是高效途徑；</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>語言成績盡早考：</strong>雅思/托福提前準(zhǔn)備，預(yù)留二刷、三刷的時(shí)間，小分短板需重點(diǎn)突破；</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>實(shí)習(xí)與科研互補(bǔ)：</strong>實(shí)踐經(jīng)歷注重與專業(yè)的關(guān)聯(lián)性，科研論文或競賽獎項(xiàng)能大幅提升頂尖院校申請競爭力。</p> <p>&nbsp;</p> <h2><strong>申請技巧：專業(yè)指導(dǎo)事半功倍</strong></h2> <p>&nbsp;</p> <p><strong>文書邏輯是關(guān)鍵：</strong>梳理個(gè)人經(jīng)歷的核心主線，將興趣、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究串聯(lián)起來，展現(xiàn)獨(dú)特性；</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>短板不要回避：</strong>休學(xué)、掛科等經(jīng)歷可通過后續(xù)努力的成果彌補(bǔ)，專業(yè)文書能弱化負(fù)面影響；</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>面試提前準(zhǔn)備：</strong>針對目標(biāo)院校的專業(yè)方向，補(bǔ)充相關(guān)理論知識和前沿研究，模擬面試能有效緩解緊張。<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749121649614.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" /></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/176749121784077.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" /></p> <p>如今，我即將奔赴新加坡國立大學(xué)，而我的案例也將存入指南者的數(shù)據(jù)庫，希望能為后來的迷茫者提供一絲指引。</p> <p>&nbsp;</p> <p>正如當(dāng)年那些學(xué)長學(xué)姐的故事激勵(lì)我一樣，愿每一個(gè)心懷遠(yuǎn)方的人，都能找到自己的&ldquo;指南&rdquo;，穿越山海，抵達(dá)夢想彼岸。在此，敬我們的過往，敬我們的相遇。</p> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><strong>忽然有感，寫下一首小詩：</strong></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #0086d1;"><strong>金針渡海</strong></span></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">所愛渺渺隔山海，</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">煙濤微茫霧靄靄。</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">指南金針撥迷津，</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">桂棹渡溟訪蓬萊。</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p>以此長文，感謝指南者留學(xué)，感謝幫助我的老師，也紀(jì)念這段并肩作戰(zhàn)的時(shí)光。</p> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: right;">Z同學(xué) &nbsp; 2025年冬</p> <p>&nbsp;</p> <p><em><strong>END</strong></em></p> <p style="color: rgba(16, 15, 16, 0.87);"><span style="color: #1dadff;">▼</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <div class="qrcode-content-wrapper" contenteditable="false"> <div style="position: absolute; top: 59px; left: 20px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 1323px; left: 20px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 20px; left: 339px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 20px; left: 456px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 3274px; left: 20px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 4445px; left: 30px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 5638px; left: 20px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; 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