<p>新加坡國(guó)立大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程理學(xué)碩士課程的目標(biāo)是培養(yǎng)醫(yī)療科技和醫(yī)療保健領(lǐng)域的整體工程師。隨著對(duì)醫(yī)療保健創(chuàng)新需求的不斷增長(zhǎng)和老齡化社會(huì)中醫(yī)療保健問(wèn)題的長(zhǎng)期突出，生物醫(yī)學(xué)工程師在不斷擴(kuò)大的醫(yī)療保健領(lǐng)域中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。例如，在大流行期間，生物醫(yī)學(xué)工程師為應(yīng)對(duì)疾病的各個(gè)方面做出了貢獻(xiàn)，包括檢測(cè)、診斷、治療、預(yù)防、監(jiān)測(cè)和監(jiān)督。 生物醫(yī)學(xué)工程將工程學(xué)科的原則與生物醫(yī)學(xué)科學(xué)相結(jié)合，在技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域培育新知識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)新，以提高醫(yī)療保健質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)尖端研究開(kāi)發(fā)新的醫(yī)學(xué)技術(shù)和生物技術(shù)，推進(jìn)醫(yī)療保健和生物醫(yī)學(xué)科學(xué)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)探索和知識(shí)創(chuàng)造，為未來(lái)的工程師提供綜合教育，使他們具備從工程學(xué)和生物醫(yī)學(xué)角度分析和解決醫(yī)療保健領(lǐng)域挑戰(zhàn)的能力。</p>