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香港城市大學(xué)公共政策與管理文學(xué)碩士研究生offer一枚
顧姍
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香港城市大學(xué)公共政策與管理文學(xué)碩士研究生offer一枚
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2026-02-02 10:18:04
錄取詳情
學(xué)生姓名
M同學(xué)
服務(wù)導(dǎo)師
顧姍
/李聰
錄取學(xué)校
香港城市大學(xué)
錄取專業(yè)
公共政策與管理文學(xué)碩士
畢業(yè)學(xué)校
北京工業(yè)大學(xué)
本科專業(yè)
法學(xué)
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn),GPA3.73,雅思6.5
主要經(jīng)歷
1. “某某”的著作權(quán)合理使用研究
2. 某某航空股份有限公司機(jī)務(wù)工程部實(shí)習(xí)生
3. 北京工業(yè)大學(xué)第十三屆模擬法庭競(jìng)賽
4. 北京市某某社區(qū)居委會(huì)委員
5. 妨害某某防控工作的行為及刑法規(guī)制研究
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項(xiàng)目簡介
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
237600港幣/年
項(xiàng)目時(shí)長
1年
入學(xué)時(shí)間
9月
申請(qǐng)要求
具有學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷,優(yōu)先考慮具有相關(guān)工作或公共服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者,最好具備至少2年管理職位工作經(jīng)驗(yàn)
語言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語言考試分為閱讀、聽力、口語、寫作4個(gè)部分,除總分以外,每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外,會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力,R代表閱讀,W代表寫作,S代表口語。
雅思
6
/
托福
79
/
六級(jí)
450
/
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>香港城市大學(xué)公共政策與管理碩士項(xiàng)目旨在幫助學(xué)生具備在本地和國際的背景下公共政策和管理過程相關(guān)的理論知識(shí),實(shí)踐技能和批判性理解。成功完成課程后,學(xué)生應(yīng)能:批判性地發(fā)現(xiàn)和分析與國際和地方治理、公共政策和管理的原則、理論和實(shí)踐相關(guān)的當(dāng)前和新興的知識(shí);對(duì)比和評(píng)估在人、錢和環(huán)境的治理中涉及的各種行為者和組織的作用、相互關(guān)系和局限性;解釋、比較和審慎評(píng)估影響決策程序和向社會(huì)提供服務(wù)的各種價(jià)值觀、道德原則和文化傳統(tǒng);有創(chuàng)意地解決問題,并適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)實(shí)際及創(chuàng)新的管理、計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)合作、決策和研究能力;通過參與有指導(dǎo)的論文、項(xiàng)目或其他與項(xiàng)目相關(guān)的課程,通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn),對(duì)公共政策和管理知識(shí)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。</p>
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中國地質(zhì)大學(xué)(北京)
本科專業(yè)
土地資源管理
基本背景
應(yīng)屆生,GPA84.6,雅思6.5、六級(jí)433.0
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學(xué)生姓名
Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
蘇州科技大學(xué)
本科專業(yè)
人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃
基本背景
三年工作經(jīng)驗(yàn),GPA83.49,雅思7.0
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學(xué)生姓名
Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華東師范大學(xué)
本科專業(yè)
公共事業(yè)管理(教育管理方向)
基本背景
應(yīng)屆生,GPA82.72,雅思6.5
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學(xué)生姓名
S同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
昆明理工大學(xué)
本科專業(yè)
傳播學(xué)
基本背景
兩年工作經(jīng)驗(yàn),GPA3.08,雅思7.0
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學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
湖南大學(xué)
本科專業(yè)
歷史學(xué)
基本背景
已畢業(yè),GPA84.25,雅思6.5
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學(xué)生姓名
C同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海政法學(xué)院
本科專業(yè)
國際政治
基本背景
應(yīng)屆生,GPA90.13,雅思7.0
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李聰
資深申請(qǐng)主導(dǎo)師
伯明翰大學(xué)理學(xué)碩士,具有跨學(xué)科背景和教育領(lǐng)域從業(yè)經(jīng)驗(yàn),擅長文社科經(jīng)歷挖掘,通過個(gè)性化指導(dǎo)和深度互動(dòng),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)想。
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