<p>時國慶老師：<br />剛剛上大二因為現在已經大四的學生都準備的差不多了，我們接下來要考慮就是，我們從大一到大二以及到大三現在這段時間段。首先說一下，如果你作為大二的學生留學要做什么，首先大三同學其實也可以考慮，大三時間會更緊，留學其實要看的是背景，主要是看兩方面：第一就是硬件三維，還有你的軟件四維。</p> <p><br />硬件三維主要是三個東西學校、專業(yè)和均分，這三個是比較關鍵的。不管你是大一、大二還是大三，尤其大一同學也可以聽一聽。這三個東西當中，學校和專業(yè)其實比較難變了，那主要看均分，因為均分的彈性空間是比較大的，那如果說你是大三2020級的學生，現在只有大一大二的成績，那你要看一下成績是高還是低。一般情況下在80-85之間是一個偏向于略低的一個分數，85-88大概是中等的水平，88以上這種分是分數比較有優(yōu)勢的一個狀態(tài)，根據自己現在分數水平，你接下來做的是讓均分要更可能提高。</p> <p><br />如果說你在偏低的分數，那接下來需要去了解一下你的本科院校能不能重修，看一下你的成績單，哪些課程需要重修，因為我們現在申請的地區(qū)上，大部分都是看的加權均分，有的學校是認可算數均分的，算數均分的話主要是拿你的所有課程的分數的總和，除以你的課程數量，這是算數均分的算法，加權均分的話，算法是你的每一門課程的百分制分數，乘以他的學分的之和，再除以總學分，所以他是這么一個算法，那加權均分的話，比如說像今天遇到一個同學他們高等數學每門學分是6個學分，但是兩門課程高等數學a高等數學b就上下兩冊，這兩個課程學分是一共是12學分，那對于一個大二的學生來說大三學生，這占比學分就比較多，對你的總體均分影響會比較大，所以這兩門課程的話，每門課程也就62、63。這種重修的可能性會更大一些。</p> <p><br />那這里面要看一下先了解一下你們學校能不能重修，這個政策一定要搞清楚，第一、能不能重修，重修之后分數能不能將之前覆蓋，第二、就是你的成績單上，最終大三的三年成績單上，會不會體現出來你的重修這個課程，有的學校呢，會把你所有的課程修過的都會體現在上面，包括重修的課程的原始成績，也會體現在上面，那有的學校就不會出現原始成績，他會出現最后一門或者最高一門的成績，并且在那課程后面或打個星號這樣，或者其他的符號做個標識僅此而已。<br />所以從硬件三維上來說大二大三的同學，其實務必要注意，根據我們往年這種提分的經驗來看的話，如果你們學校是不能重修的，一整學年提分空間大概有2分到3分的，這個是可以公式算出來，尤其越往后面，學分修的越多，學分占比對總學分的影響會越來越少，所以一般的話大一大二重修學分提分空間是比較大的。再者說有的學校是沒有重修的可能性，只有對均分的提升空間，是這樣的一個情況。那如果說你們學校是可以重修，一學年提分的空間應該在5分左右，上一期加下一期，其實也考慮一個東西就是你的初始分數是多少。我自己的學生是初始分數是62分，通過修了一年的時間修到了81分，大概提高了9分。因為他均分起始分比較偏低一點，所以他可以這么去做。</p> <p><br />均分是很重要很關鍵的一個東西，你不管你是什么樣的學校背景，雙非也好211，985包括海本也好，你一定要注意均分，均分是你硬件因素當中算是比較重要的一個點，而且是一個人為可控制的一個分數線，，那比如說像英國學校第一輪機器篩，均分不夠基本就被篩掉了，這就沒辦法，所以經常會遇到很多同學講，那我雅思考高點，能不能彌補均分這樣一個劣勢，對不起補不了，他沒有辦法替換，那有的學生說我有工作經驗，我能不能沖一沖，其實也沒有辦法，因為你是工作職業(yè)經歷，學?？吹氖悄愕木?，是體現你的學術能力，所以這個其實是不太對的。</p>