<p>劍橋大學(xué)教育學(xué)哲學(xué)碩士（教育政策、領(lǐng)導(dǎo)與改進(jìn)）項目深入研究理論觀點及其在教育背景和環(huán)境中的應(yīng)用，全面概述了教育政策、領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)中的關(guān)鍵問題。該課程結(jié)合了英國和國際視角，并運用來自一系列國家和教育背景的證據(jù)，教學(xué)團(tuán)隊將利用其研究專長，鼓勵課程參與者分享經(jīng)驗，反思課程內(nèi)容，將新知識和見解與自己的背景聯(lián)系起來。</p><br /> <p>劍橋大學(xué)教育學(xué)哲學(xué)碩士（教育政策、領(lǐng)導(dǎo)與改進(jìn)）項目的聚焦于制度和體系改進(jìn)背景下的教育關(guān)鍵問題，并結(jié)合實踐、政策和理論進(jìn)行探討，課程將引導(dǎo)學(xué)生圍繞政策、領(lǐng)導(dǎo)力和改進(jìn)等關(guān)鍵概念展開理論辯論，對其進(jìn)行問題化處理，并從多個角度進(jìn)行思考。該課程鼓勵學(xué)生接觸來自不同國家背景的關(guān)于這些關(guān)鍵主題及相關(guān)問題的經(jīng)驗性證據(jù)，,包括教育問責(zé)制、專業(yè)學(xué)習(xí)、引領(lǐng)變革、循證實踐等。</p><br /> <p>劍橋大學(xué)教育學(xué)哲學(xué)碩士（教育政策、領(lǐng)導(dǎo)與改進(jìn)）課程的教育目標(biāo)是：研究教育研究中使用的理論框架，特別是圍繞政策，領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)的概念；提供適合教育和教育變革研究的研究方法培訓(xùn)；提高學(xué)生以研究為基礎(chǔ)進(jìn)行專業(yè)反思和判斷的能力。</p>